Mein Programmierunterricht

Zur Zeit gliedere ich meinen Programmierunterricht über die Dauer der Aus/Weiterbildung in verschiedene Phasen.

• Um grundlegende Inhalte zu vermitteln, beginne ich mit Vorträgen, die auch Handlungsanleitungen enthalten. Diese Anleitungen sollen zu zunehmend selbstständigen Handlungen (Handlungskompetenz) der Lernenden führen. Diese Handlungen haben in erster Linie Gewöhnungs- und Trainingscharakter.

• Dann folgt eine Phase, in welcher die Erarbeitung der Inhalte stärkeres Gewicht erhält. In dieser setze ich mehr Übungen ein, die Transfermöglichkeiten schulen sollen.

• Nun sollten hinreichend viele Kenntnisse und Einzelkompetenzen vorliegen um eine projektorientierte Phase beginnen zu können. Darin werden zunehmend ganzheitliche Betrachtungen und Vorgehensweisen einfließen.

Diese verschiedenen Phasen werde ich bei Bedarf wiederholen. Dies ist insbesondere dann erforderlich, wenn

• sich bei den Lernenden nachhaltige Defizite in ihrer Handlungskompetenz einstellen oder

• ein nur schwierig zu erarbeitender neuer Schwerpunkt angegangen wird.